Tre viktiga egenskaper för att tala? Är det möjligt för barn att prata tydligt om det?

Författare: Ma Ling, överläkare, Peking University Oral Hospital

Medical Center: Wang Lixiang, överläkare, Third Medical Center, People's Liberation Army Hospital i Kina

10:e anmälningschefsmedlem, underkommitté för vetenskaplig popularisering, Chinese Society of Medicine

När det gäller språkets kvalitet är det en sorts röstljud, och det är en typ av ljudvåg som strömmar genom människokroppen, munhålan, näshålan etc. och används för kommunikation, uttryck, känslor och sociala interaktioner.语音 är grunden för verb, inga verb, inga juridiska uttryck.

Foto 1: Originalversion av spelpjäsen, icke-ungdomsspelpjäs

1. Hur talar folk?

En stor japansk produktionsorganisation.

Kapacitet krävs vid nackspetsen. När man pratar andas lungorna ut, luftflödet bildas och ljudkällan aktiveras. Efter lungornas inandning finns ett utgångsrör, som är luftröret, och luftflödet strömmar genom luftröret. När svalget passerar genom luften, ljudet som genereras när rösten stängs, ljudet som produceras när rösten används och ljudet som produceras när luften skakas när svalget passerar genom svalget och näshålan. Det inkluderar även munhålan, näshålan och svalget.

Röstvibrationerna i vokalsystemet liknar munhålan, näshålan, etc., och resonanstopparna är olika, vilket resulterar i bildandet av ett annat klangackord. Tunghuvud, näbbläppar, huggtänder etc. orgelkombination, ljudförloppet, bildandet av olika fonemackord och början av varje olika ljud.

Det är det största och mest aktiva ljudorganet i munhålan, inklusive tungan, den övre delen av tungan, överkäken, underkäken och andra små ljudorgan som spelar en mycket viktig roll. Som ett resultat uppträder ljudorganet i fråga, ljudet är inte klart och talet är inte tydligt.

2. Tre viktiga egenskaper för att tala

Det första är sociala egenskaper. Ordbok är en del av språket, har tydlig social betydelse och kan kombineras med olika språk för att uttrycka språkets rika innehåll. Språket är meningsfullt, men det är en social miljö med ständig efterfrågan, människor av olika nationaliteter, och när detta språk inte förstås är språket som kommer ut meningsfullt, men det är en social egenskap som har mening.

Det andra är fysiologiska egenskaper. Den fysiologiska strukturen hos människokroppens fysiologiska struktur skiljer sig från ljudet av människokroppen, och strukturen för den fysiologiska strukturens fysiologiska struktur skiljer sig klart från ljudet från de olika mänskliga organen.

Den tredje är fysiska attribut. Det finns fyra grundläggande fysiska attribut: tonhöjd, tonstyrka, tonlängd och tonfärg. Tonhöjden är fast, tonen är stark eller svag, tonen är lång eller kort, tonen är tonens karaktäristiska. När ljudet av rösten släpps vibrerar ljudet från trumhinnan och når röstens ljud. Eftersom resultatet existerar i ett vakuum, existerar inte mediet, och efter att de fysiska attributen försvinner är det omöjligt att slutföra interaktionen.

3. Är barnets språk inte rent och tydligt?

孩子说话话滚关, möjligen med tanke på de olika faktorerna.

Den första delen av halsen skiljer sig från ljudorganet, och ljudorganet är alltid annorlunda än ljudorganet, och barnets ljudförmåga påverkas av ljudet. Det viktigaste ljudorganet i munhålan är tunghuvudet, medfödd stum tunga, medfödd mikrotonus; medfödd tungspalt, dålig munhuds- och köttutveckling etc, vilket kan leda till otydligt tal. Under språkinlärningsprocessen är det givetvis möjligt att föra ett sexuellt samtal som inte är tydligt, men hur många gånger samtalet förekommer är ett problem, och det vanligaste intrycket är att amygdala är för stor, och att halshålan inte är klar.

Visdom och språkförmåga finns i en nära relation, som ett resultat av visdom och makt, det finns ett problem, eftersom det finns en talang för kommunikation, det finns ett problem med att lära och tala, och det finns ett problem med visdom och makt, och det finns ett problem när lagen nås. Dessutom uttrycks språket som används av den okända vägen genom självtal, vilket är ett problem på ljudorganets struktur. I det här fallet, när barnet föddes i en osäker situation, övervägde familjeöverhuvudet också om det fanns faktorer i form av existens och intelligens, och samtidigt läkarkårens framsteg.

Förmågan att lära sig språk bygger på grunden för att lära sig språk, förmågan att lära av barn med funktionsnedsättning, den sunda informationen från omvärlden, det naturliga språket och förmågan att lära sig språk utan lag. Det finns ingen i världen, ingen lag kan nå en annan persons röst, och det finns inte heller något lagsamhällessamtal. Detta är en av de viktigaste orsakerna till funktionshinder och förvirring.

Språkmiljön är också en mycket viktig faktor, det är väldigt viktigt att lära sig tala, och hur många olika språkformer som används under lång tid, som olika dialekter, gemensamt språk etc., så det är lätt att blanda ihop minnet av barnets födelse, och språket är inte tydligt. Dessutom familjeöverhuvudets pedagogiska metod, graden av interaktion mellan barn och barn och inflytandet av barns språkutveckling.

Bild 2: Originalversion av spelpjäsen, icke-juvenil spelpjäs

När ett barn studerar länge byts ett barn ut i familjens överhuvud, många pratar eller skickar in frågor samtidigt och barnet tappar tanketid, vilket är oumbärligt. För det andra, det är inte nödvändigt att prata om formen, det är det bästa sättet att prata om det, det är det bästa sättet att prata om det, det är det bästa sättet att prata om det, det är hur du tänker om det. Dessutom är det viktigaste att läsa barnens huvudrörelsesamtal, och även hänvisa till Öst Väst-tjänsten.

Barnets namn är inte klart, barnet är onödigt, den andra personen är definitivt importerad, berättelsen om barnet är inte tydlig, barnet är inte klart, den andra personens namn är ett och samma. Om du har några frågor om området, vänligen kontakta öst och väst, och om du har några andra frågor, vänligen kontakta öst och väst.

Ett utländskt barn behöver ett barns skola så snart som möjligt, ett barn till vänster och ett halvt vänster och höger skickar ett barn till ett barns skola, ett barn har ett barns tal, och efter barnets miljö utbyts talangen ömsesidigt.