Är det lätt för barn att leka och lära sig?

Nyligen har några chockerande nyheter publicerats på Weibo, några små vänner har spelat spel, 5 dagar och 5 nätter sömnlösa...

"Du måste kunna leka, leka med ditt sinne och studera fritt, och vara den första i klassen som kommer till skolan!"

Chefen för familjen Yu var upptagen med arbete, och tiden för utbyte av den handhållna maskinen var konstant, så problemen förändrades också och Vietnam och Vietnam var enastående. När ett barn kommer till skolan, förutom att gå i skolan, finns det många fritidsaktiviteter som kräver extra arbete, vilket också är en viktig metod för barnets tillväxt och utveckling. Men i längden för många familjer är det inte möjligt för många barn att följa med sina barn, och om de kan leka med en handhållen maskin är det också deras främsta underhållningsmedel. Om du vill leka med barn kan du inte spela spelet utan några luckor, och du kan inte lära dig eller lära dig någonting.

Vill du spela eller spela? Vad vill du göra som författare eller har du talang?

Orsaken till introduktionen av spelet är mångfacetterad, det finns många familjer som har kommit till Japan, det är också möjligt att varje person har sina egna specifika problem, och omständigheterna är olika. När det gäller situationen är huvudtexten baserad på en psykologisk vinkel, barnets utseende går förlorat, en punktsanalys av framstegen och konstruktionen av en annan inlämning.

Bildens ursprung: Edition

Spelet, ingången till Shinryu-stilen

Det går under lång tid att se barnets lärande, men det går inte att röra på barnet, men det går inte att se barnet när det leker. När ett barn spelar ett spel, hur man tänker på hur man spelar, hur man tänker på det, hur man tänker på det, hur man tänker på det, hur man tänker på det, hur man tänker på det, hur man tänker på det, hur man tänker på det, hur man tänker på det när man är vuxen, även när man är vuxen.

Det beror på att det är lätt att lära sig hur man utformar sinnesflödet. En persons uppmärksamhet är helt investerad i en viss aktivitet, och vid denna tidpunkt är sessionen mycket spännande och tillfredsställande.

Bildkälla: http://whats-in-a-game.com

Men om du spelar som en spelare kommer du att kunna spela spelet under lång tid, ha en hög nivå av fokus på din fantasi och hålla tankarna flytande.

Men svårigheten i inlärningsprocessen är fast och sekventiell, inlärningshastigheten för varje barn är inte enhetlig, utan skolans krav och kraven på elevens kunskaper är desamma. Å andra sidan, under loppet av undervisningen av barn, var det lätt för dem att studera, och på grund av innehållet i det akademiska innehållet var det mycket utmanande, och studenterna behövde inte lära sig juridik, men de var också intresserade av att återinföra sina elever.

Spelet är kort och långt.

Känslan av utökad fyllighet är ett slags sött begär som kan förlängas under lång tid, men släppet är omedelbart och full av tid. Egobegränsning är dock efterfrågan och konsumtionspsykologiska resurser, och spelets design låter dig undvika olika typer av konsumtion.

Teorin är att efterfrågan är mycket typisk och situationen är full, effekten av lärande syns inte, barnets krav är ständigt i rörelse, självkontroll, motstånd är omedelbar njutning, grepp om uppmärksamhet och energi blommar i lärandet, talang uppnås och framgångsrik inlärning uppnås.

Bildens ursprung: Edition

Psykologisk forskning visar, barnets förmåga att må bra i framtiden, barnets framtida prestation, framtida prestation av barnets framtida förmåga. Detta är en punkt ovan, att spela spel är faktiskt skadligt, och det är ofördelaktigt för barn att utveckla en bra känsla av förlängning. På grund av det faktum att det i vårt nuvarande liv finns många krav i staden vid olika tidpunkter, måste vi hålla ut och sträva efter en viss tid för att avancera, och som ett resultat av att skaffa talang har vi en viss grad av utdragen tillfredsställelse.

Detaljerad guide till tydlig spelplan

Ett mycket tydligt och lättanvänt mål medan du spelar, en stark vägledning för samma tid, meddelande om spelarens destination, efterfrågan. Det är en kort promenad, som ett exempel på ett spel, som är ett dyrt föremål, en spelledare som hoppar eller flyger, ett hinder att övervinna och ett föremål på hög nivå.

Det är möjligt att lära sig vetenskapen, men det är ett tydligt och bestämt mål, men det finns ingen detaljerad guide, skolans mästare kan bara lära dig, du behöver bara anstränga dig för att studera, men hur anstränger du dig? 、När du stöter på hinder, hur övervinner du sådana problem etc.? Hur spelar du spelet, hur spelar du spelet, hur spelar du spelet, hur spelar du spelet?

Hur man odlar talang och studieintressen hos barn

Som professionell psykolog förstår jag att man kan spela ett spel på en mängd olika sätt. Samtidigt, när du spelar spelet, är det viktigt att tänka på det, och medan du spelar spelet ger det en liten virtuell miljö som barnet kan öva på. Inlärning är också detsamma som detta, efter att barnets ålder har ökat har tankeutvecklingen mognat ytterligare och kunskapen om lärande har ökat ytterligare.杂、Ge problemet med att lösa problemet med att lämna barnet och lägg till mer information.

Bildens ursprung: Edition

换文话说、Spela ett spel med lärande på ett sätt、Det är en sorts inlärningsstil、Exempel: Mitt i ett tekniskt spel、Vi kan förstå efterfrågan och dra fördel av konceptet、Fatta tag i de unika egenskaperna och färdigheterna、Använd slutligen den lilla kunskapen för att lära sig och lära sig spelarens färdigheter Seger; medan vi i matematik kan förstå en serie beräkningar, använda små beräkningar, lösa matematiska problem; medan vi studerar kan vi förstå meningen med meningarna osv.

Därför är de speciella egenskaperna hos användarens design, och intresset av att studera på skolan, och elevens intresse.

1

Designa specifika och mikroskopiska mål

En spelare kan spela ett sugspel direkt, och en av dem är en viktig orsak, vilket innebär att spelaren har satt upp många små mål, som att hålla ett spel med ett stort antal små kort.

Vetenskapen är ett litet antal små böcker, eftersom familjens överhuvud var den första som skrev en bok, och den första boken skrevs mitt i skolan. ``Nearly Expansion Zone'' har blivit verklighet, och detta är det horisontella avstånd som eleverna har för närvarande och det horisontella avstånd som de kan förvärva genom undervisning och lärande.

Under den pågående processen ska kravet uppmärksammas på familjens längd, barnets personliga förhållanden, barnets affärsbeslut, det senaste utvecklingsområdet, gränsen för möjligheten att nå gränsen, barnets möjlighet att röra sig utanför marken, steg för steg för att bygga upp barnets självförtroende.

2

Det finns inget behov av uppmuntran, det finns ett visst sätt att uppmuntra det.

Om du spelar spelet kommer du att kunna lära dig huvudstaden med lite uppmuntran, du kommer att kunna delta i spelet, du kommer att uppmuntras att delta i spelet, du kommer inte att kunna fortsätta spelet och du kommer inte att kunna göra det. Uteslutning av namnet, men också uppmuntran av familjens långsiktiga planer, men mitt på dagen älskar barngruppen spelet, men personen som inte älskar skolan. Spelets gång är också intressant, men studieförloppet är inte konstant. Som ett resultat av lärande är graden av lidande stor, svårigheten att komma in i utbildning är så lätt, och psykologin med motstånd och avvisande av lärande är så stor.

Uppmuntran är definitivt ett effektivt sätt att uppmuntra, men det finns tillfällen då metoden för uppmuntran inte är konstant. Exempel: ``Hur tänker du på slutet av perioden, och jag är glad att kunna hjälpa dig om XX minuter!''

Som ett resultat av barnets ansträngning är framgången för den fruktbara skolan resultatet av barnets ansträngningar; å andra sidan antyds det faktum att ansträngningen görs någon annanstans, och barnets inre känslor, medan barnets känslor är i bakgrunden:

Å andra sidan, när ett barn föds är det nödvändigt att lära sig och bete sig på ett sätt som uppmuntrar en själv. I slutändan hoppas familjens överhuvud att barnet kommer att sträva efter att studera, och att barnet kommer att ha goda kunskaper och färdigheter, och att barnet kommer att ha ett bra socialt liv efter att ha blivit myndig.

Därför bör familjeöverhuvudet fortsätta att förbättra barnets tränings- och studievanor, och barnet kommer snart att födas, men barnet kommer fortfarande att födas, och familjens överhuvud kommer att fortsätta anstränga sig. Översättning: "Vi uppmuntrar dig att gå med oss, men när du utvecklas har du mycket framgång. På grund av den ansträngning du lägger ner på det kommer varje persons ansträngningar att tjäna dig pengar."

Bildens ursprung: Edition

3

Anteckningar till barn

När man tänker på ett barns bild av att spela ett spel, medan man går i skolan, är det sinnestillstånd som kommer in i skolan mer krävande, eftersom barnets kunskapskrav är högre än barnets inlärningsförmåga och varierande förmåga. För det mesta är barn i en situation där de lätt kan komma in i staden.

Barnet stötte på svårigheter under sin skolgång, hans framgång minskade, en del människor uttryckte motstånd, gruppen av ledare för många familjer krävde att barnet skulle fördubbla sina ansträngningar och hur man snabbt skulle nå skolan. Men i verkligheten är detta inte bra, och det här är en trivial situation.

Förmågan att direkt uttrycka barnets barn är jämförelsevis svag, så den kan uttryckas på andra sätt genom att gå fram och tillbaka. Fråga: "Jag har nyligen lärt mig något liknande dig, men jag har haft några problem, jag har förlorat mycket pengar, jag är i en storstad och jag har haft några problem, så vad tycker du?

Efter det började barnen igen, och metoden för att lösa problemet och lösa problemet. Barnets förmåga att känna tiden och känslan av familjens långa TA:s anteckning, barnets förmåga att lätt kunna göra det och dess förmåga att stå upp och ha en god antifokusförmåga.

Men ordet är begränsat, barnets lek är begränsad, barnets lärande är krävande och reglerna är obotliga. Produktionslängden är viktigare, inga villkor gäller. På det sätt som barnet vägleds har barnet naturligt en god anpassningsförmåga och elevens intresse för att lära är också lätt att odla.

Referenser:

[1] 张鉴弘.(2022).Ungdomsspel? Föräldrars förståelse för barns nya perspektiv. Daiwu Psychology (06), 25-26.

[2] Chuan & Hu Yuzheng. (2022). Forskningsstatus och framtidsutsikter för ungdomsforskning och utveckling. Psykologi för ungdom (01), 3-19.

[3] Zhang Yurou, Zhang Wenhua, Guo Ying & Suo Tao. (2022). Inflytande av hemundervisningsmetod för mellanstadieelever att lära sig spela: Ego-kontroll förmedlande effekt. Chinese Health Psychology (07), 1111-1117.

[4]Huang Shaohua och Zhu Danhong. (2021). Ungdoms erfarenhet av vätskor. China Youth Social Science (01), 79-89.

[5] Dong Linyuan, Yuan Hui, Tang Yuanqi, Yuan Xi och Li Bingchu. (2021). Föräldrapsykologisk kontroll, autonomt stöd och ungdomsinteraktion: dynamiska medierande effekter. Chinese Psychological Research (02), 316-322.

Författare | ACC Psykologiska institutionen

审 Core｜Tang Yiran Medlem av avdelningen och allmänna kommittén för Chinese Psychological Association, biträdande direktör för Beijing Chinese Psychological Health Promotion Center

Artikeln "Science Facts" (ID:Science_Facts) publicerades, och artikeln publicerades med en anteckning.

Detta är en egentryckt version av originaltexten.