儿子子组训训练组组组【儿/j/说生/x/】

Den första delen av denna artikel handlar om hur man komponerar ett musikinstrument för ett barn. Det välbekanta sångmönstret, snabb förståelse /j/说到了/x/、Kära alla, familjens överhuvud är Riya, men den korta frasen är en liten vän.

01Den första punkten är homologin, summan av olikheterna och summan av poäng och likhetspunkter/j/summa/x/. (1) Likhetspunkter: likhet mellan konsonantens delar, två konsonanter är språkliga, tungans framsida kontaktar/närmar sig framsidan av tungan.

(2) Skillnad i punkt: Skillnad i ljudmetod

/j/Detta är en icke-sändande obtrusiv frikativ, den främre delen av tungan kommer i kontakt med den främre delen av den hårda tungan, den främre delen av den linguala delen öppnar sig, formationen är förträngd, och därefter kommer delen av den främre delen av den linguala delen ut ur gapet mellan den främre delen av tungdelen, och friktionsrösten bildas;

/x/ är ett frikativt ljud, framsidan av tungan närmar sig framsidan av tungan, formationen är sammandragen, luften strömmar ut ur gapet mellan framsidan av tungan och framsidan av tungan, och rösten bildas av friktion.

Förstått är huvudorsaken till denna kategori bristen på styrka i den främre delen av tungan. Foten styr ljudmetoden, den främre delen av den linguala ytan berör inte den främre delen av den hårda tungan, den första delen är blockerad, flödet kommer direkt ut ur munnen och formationen slutar /x/.

Låtens keynote-stil, betoningen på början av sången är nyckeln till att upprätta /j/korrekt bekräftelse. Efter att ha återupprättat en liten väns språk är reglerna följande: den andra tonen → den andra tonen → den andra tonen (främst) → den tredje tonen节 (framtill) → dubbel yin 节 (baksida) → san yin 节 (baksida) → san yin 节 → san yin 节 är det fasta greppet (mellanfrasen).

02Inlärningsmetod 1, inlärning av tungan på övre tungan

1. Den främre delen av halsen kan användas för att skriva ut tungan, och den främre delen av tungan kan användas för att känna av ljuddelen. (1-2 minuter);

2. Efteråt släpps den främre delen av den hårda tungan med en liten bit tång/en spets frukt, och den främre delen av tungan lämnas med en liten bit tång/frukt, och antalet lager upprepas, och den korta biten tång är klar på 5 minuter.

3. Efter att ha genomfört ovan nämnda rörelse kommer barnet att ledas att röra den främre delen av tungan och få kontakt med den främre delen av ryggkraften, liknande rörelsen av barnets tunga (10 stycken/set, 5-10 set).

4. På basis av det tredje steget är det möjligt att fortsätta med /j/s faktiska språk, och rösten fungerar inte bra.

Det är möjligt att ändra miljön, det är möjligt att konfigurera lämpliga inställningar, det är möjligt att öka antalet barns inställningar.

Under kursens gång är det möjligt att direkt observera tungans rörelser framför den lilla kompisens ansikte.

2. Konsonantspråk

Under instruktionen av modern i Sydafrika, på golvet, följer vi i allmänhet den ursprungliga översättningen av originalpassagen, kombinationen av modern + röstens moder, kombinationen av röstens moder + moderns moder. Men när vi ligger i sängen, när vi träffas, under förutsättningen att det finns en viss röstmamma i barnet, finns det en viss skillnad mellan kombinationen av samma mamma och barnet. /构音错误，发/ju/、/jie／都 下莰错误、Detta är dock tiden då barnet är i /ji/-positionen och reglerna är säkra. I det här fallet, första gången jag hörde ljudet, kunde chefen för läkaren ta kommandot/j/ och mamman kombinerade med ljudet, och när jag hörde ljudet tog jag tag i det.

||||

Detta är ett mycket viktigt steg för att lyssna på musik som du enkelt kan läsa.三音节（中）→ 单子巩控渐让儿handgrepp för barn 习GET/j/の发音.

Unga elever lär sig hur man mixar /j/和/x/, jag vill lära mig hur man spelar, hur många organisationer kan spela /j/和/x/ och hur man lär sig att spela japanska.

||||

* Under kursens gång, det lämpligaste kortstycket eller multimediaformatet, följande + tecken + ljudformat, ljudet och betydelsen av ljudet samt den låga ackumuleringsgraden vid daglig användning.

Det här är en långtidskurs, en långtidskurs och en långtidskurs!