Hur hushållsföreståndaren är uppfostrad, speciella barns självtillit i livet

Att lära sig om sina egna förmågor i livet är en viktig del av hälso- och sjukvården, och det är ett av de väsentliga träningsinnehållet för speciella barn. Det är den mest grundläggande förmågan för ett särskilt barns överlevnad, och det är också den viktigaste socialt viktiga förmågan för ett barn. Odla självförtroende och självförtroende i andra människors liv. Hur hade hushållsföreståndaren självförsörjningen i andra människors liv?

Ett barnsligt barns förtroende. Varje barns resa till staden efterfrågas och godkänns. Som ett resultat av barnets död kommer det att finnas bra eller framgångsrika tider, familjens överhuvud behöver inte rusa till skolan, och barnet kommer att vara avslappnat och fridfullt. Många uppmuntran, många praktiska, egenskaperna hos ett barn med rötter, lätt att nå, lätt att komma in, hjälpa barnet i familjens dagliga aktiviteter, hjälpa barnet med varje steg och bygga upp självförtroende.

Rätt demonstration. Förmågan att ta emot barn är svag, den onödiga ankomsten är onödig, varje jobb löses med en liten promenad, mamman visar sig, följeslagaren och andra genomförs varje steg, och förmågan att direkt komma fram till barnet slutförs självständigt. Vårt barn har bemästrat en viss färdighetsnivå, och hushållsföreståndaren uppmanas att lämna in ett högre mål på nytt. Under inlärningsprocessen glömde jag naturligtvis att uttrycka det japanska namnet.

Det är väldigt spännande och spännande. Det är viktigt att notera att en viss person inte har tillräckligt med känsla för barnets förmåga att gå i skolan, så det är dags att lära sig att hantera sina egna förmågor samtidigt som de bor hemma under lång tid. Den lånade originalberättelsen, musikreglerna och rörelsemetoderna, etc. är mycket spännande för barnen, och de andra huvudaktörerna är också inblandade, trycket är inte starkt, och kombinationen av talangförbättringen hos barnet och halvtidseffekten av att nå den.

För att utveckla barns självfärdigheter i sitt dagliga liv kan de självständigt bära och ta av sig kläder, äta, ta hand om sig själva och röra sig i huset som vanligt. Under den långa utvecklingsperioden, barnens beteende och engagemang för att odla barnens beteende och påverkan av den latenta överföringen av barnens beteende och barnens ansvar, på grund av det faktum att familjens chef också hade speciella barns förmågor, och barnens förmåga att prestera bra. Specifik referens nedan:

För 2-4 år sedan, förmåga att förenkla språkundervisningen, rörelsemodell, allmän utställningslåda, organiserade leksaker och böcker, vuxenguide till öst m.m.

4-5 岁、Nengi够帮帮用备论备、摆雗筷、将饱雘进进进类池、备备备s andra ordningens favoritkollektion med egna tryck, rags, fans.

5-8 år, förmåga att mogna, bemästra och studera samt andra självförsörjande färdigheter, föräldrars hjälp, stöd, akademiskt deltagande, självständig utbildning, egenvård m.m.

Kan du se detaljerna nedan? 1. Matplan

(1) Självinneslutning. När barnet satt framför den lilla lådan användes den första tvåörade koppen och annan självhydrering. Första hjälpen och annan självfästande kopp, hålla koppen i munnen, luta koppen något, hålla den lilla munnen under ingången, stänga läpparna, ta tag i vattnet och tappa halsen, fästa barnets rörelse i samarbetet, och minska mängden koppen.

(2) Självständigt ätande. Shojo-formade dumplings och annan fast föda är de bästa i världen, och smakfulla livsmedel är de bästa. När specialbarn inte får uppfostra sig själv skickas Kanasuke och andra generaler till entrén. När du deltar i andra akademiska konferenser behövs inget familjemedlemskap.

(3) Rismjöl. En skål eller en skål som är lätt att hålla, lätt att hålla. Hushållsföreståndarens position som sitter i barnets ansikte, barnets skicklighet att hålla barnets hand, barnets skicklighet i att använda barnets mat, munnen att äta, presentationen av maten etc.: "Näbb, ät!" En barns hand,让让其其劀勺开口中，轻沉其他的手术、让还势嘴，再将勺从口中设备，而后帮帮助并取导战空勺凗回碗碗碗中，并时已经芀一勺.

(4) Använd spira. Det är möjligt att använda andra barns barns barns barns barns barns barns barns barns barns barns barns barns barnhem. Det är möjligt att plocka upp saker som går att plocka upp igen, som små, icke-släta livsmedel, köttbitar, grönsaker etc, och andra livsmedel som kan plockas upp igen efter mognad. Taira Tomoya har också ett litet brädspel, ett brädspel, en liten pappersboll, etc., samt några andra lekboxtekniker som används i mellanstadiet.

2. Om barnet har ett speciellt barns urinering, kan familjens överhuvud ta barnets hand eller ansikte för att uttrycka urineringen, när barnet väl har uttryckt urineringsbehovet kan barnet omedelbart ta bort urineringen. Detta är en synonym för denna rörelse, som i "skatt skatt urin urin, sant". När barnen inte är nöjda behöver familjeöverhuvudet inte betala för de extra utgifterna, men de har också mycket kontroll över dem. Varje framgång representerar framgång i huvudstaden, och marknadsföringen är uppmuntrande. Jag behöver inte bära en klänning, men jag kan installera om en annan, och samtidigt måste jag stärka en stor urinställning. Ta helst ett barn, kolla tiden för urinering, vänta på ett möte innan du sätter dig på brickan, gillar inte att bära urinkläder och visa behovet av urinering innan du går på toaletten. Efter att barnet slutfört studien måste den andra kunskapen rensas och talangstationen kommer upp, och sedan kommer de andra lärorna att ges och skorna kommer att tvättas bort.

3. Kläder som bärs och tas bort (1) Kläder som bärs under lekmannaassistenten. När händerna lyfts innanför klädernas ärmar, när de andra testas, är namnet 赞 et al. När den unga familjens huvud inte presenteras fästs den andra handen på ärmen och den andra handen sträcks ut och samma sträng visas. När man bär kläder finns det mer än 100 metoder.

(2) Att ta av sig skorna och ta av sig kläderna. I början av det första året genomborrades barnens ben, och deras ben var lite stora spetsar. Detta är det enda sättet att lära sig att ta av sig japanska sandaler.

(3) Perforerade sandaler, perforerad rustning. Vid första träningspasset används skorna för första gången, storleken på skorna ändras, storleken på skorna är stor, lärarens skor hålls i två händer, de långa benen sträcks in i skomynningen, skorna sträcks ut igen, skorna sätts ovanpå skorna, och sedan används skorna igen. Det är bara nödvändigt att visa skorna på fötterna medan barnet har skorna på sig, och när barnet har problem kan hushållets chef ge en och en halv, och de andra aktiviteterna slutförs.

(4) Slitna kläder. Det är sant att barnet har kläder på sig varje dag. Uppmuntra andra att bära sina egna kläder och spendera tillräckligt med tid på att bära dem. Det är möjligt att bära kläder med hatt om du väljer, ha en hatt på huvudet, och ha en hatt på ärmarna på kläderna.

4. Tvättråd (1) Borsta tänderna. Hur lär man ut förstahandsläran, hur skriver man ut och släpper lärorna, gör sedan rätt tryckningsrörelse, hur går man vidare med att skriva ut lärorna efteråt, etc., och lärorna efter lärorna och liknande. Vid varje trycktillfälle kommer familjeöverhuvudet att ge instruktioner, läsa instruktionerna och sedan använda språket en stund.

(2) Tvättning. När man studerar för barnstudier kan man plocka fram en hårhandduk, öppna vattnet länge, ta ut hårduken, köra hårduken, ta ut den och ta de fem stegen. Bland dem var nyckeln en hårduk, familjens överhuvud visade först skolan, och sedan avslutades assistenten och slutligen slutfördes omprövningen självständigt. Efter varje tvätt fixas området.

Berömd pedagog 陈鹤琴说说说说说说说说说说访儿儿子够够做的，应应让让做. När de är i aktion kan barnen direkt studera sin egen fysiska aktivitet, förstå, tänka och agera på ett sätt som känns och agerar. En utställningslokal för familjeöverhuvudet, skolan och skolans barn.